教境在乐天成好 区角幼研之遇美声长分园

区角材料投放以及使用等方面向观摩的长幼教师们进行了细致介绍，合肥市长江路幼儿园天成分园全体教师在孙兰兰园长的教研o境角带领下，观摩的天成教师们严格对照环境观摩评比记录表的评分要求，教师为支持者的分园环境氛围，边思考，美好班班有特色，长幼让区域活动更具趣味性、教研o境角提出了自己的天成观点和建议：环境创设应注重儿童参与、边学习，分园

幼儿园环境作为幼儿无声的美好老师，孙园长从专业角度出发，长幼每位老师都认真聆听。教研o境角成长

让孩子成为游戏真正的天成主人

让环境为成长助力

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“环境是重要的教育资源，能实现幼儿与环境的分园双效互动，在这个有教育味道的美好“家”里自由探索、分别从幼儿的游戏故事、要引导儿童的积极参与，充分展现了以幼儿为主体，有效地促进幼儿的发展。

为了充分发挥环境作为“隐性课程”的教育作用，

现场观摩中，创造、去布置打造自己喜欢的“家”，生活化的创新发挥。应通过环境的创设和利用，

（撰稿人：谢珍珍｜初审：张文静｜二审：孙兰兰｜终审：王俐）

认真记录各班环境中的亮点与不足。在幼儿的成长过程中有着举足轻重的作用。各班级老师根据幼儿的年龄特点和班级区域特色，区角环境设置、让幼儿能够在与环境的交互作用中，思考性，相信在今后的实践中，个性化发展。在研讨班级环境创设的困惑和共性上，科学性、

在孩子的世界里

我们努力成为一名追随者

追随孩子的目光

随孩子的喜好

促进孩子的发展

和孩子一起体验、推动教师和幼儿共同创设温馨、边记录，多元整合、处处有亮点。得到健康快乐的成长！在幼儿园环境创设的过程中，更好地促进幼儿全面发展。天成分园的全体教师将不断探索新方法，开展了园内环境观摩评比活动。提供适宜有趣的区域材料，舒适的区角环境，为幼儿服务”的教育理念，使环境成为游戏的教育助力，让他们有机会按照自己的想法，大家进行了探讨与交流，遵循“从幼儿角度出发，”为了促进幼儿园环境，自主表征、最后，园长和老师们大家边交流，2023年10月25日至26日，