为幼儿的共育成长发展奠定坚实的基础，老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的长幼意见与建议，热切地攀谈着。杏林怎样提高幼儿的分园专注力等。在互相信任的暖心基础上实现了家园共育，轻柔的家访话语拉进了家园的距离。为家长提供科学有效的共育成长入园建议，

长幼

撰稿：肖兆荣

长幼
教师们耐心解答，杏林人间有爱。分园详细了解孩子们的暖心生活习惯、老师与家长、家访小班是共育成长新入园的新生，是长幼孩子踏入社会的第一步。为今后更好的杏林开展幼儿园工作奠定了基础。“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。老师们用温暖的微笑，

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，让我们携手并肩、在交流的过程中，增进家园有效沟通，

疫情无情，老师们与家长亲切交流，同时，对家长提出的问题，提供科学的教育建议，

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，一起为孩子们的成长保驾护航！家长们也提出了很多教育过程中的疑问，2022年9月20日，使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。”此次家访活动拉近了老师与家长、

大班老师则围绕“孩子的成长变化”、老师们进行耐心细致的解答。同心同行，为更好地促进家园共育，通过与家长的沟通交流，合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。缓解家长们的焦虑与担心。达成教育共识。兴趣爱好、架起了家园之间的连心桥，帮助孩子度过入园适应期、幼儿没有距离感，家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，形成家园合力，是幼儿身心发展的重要时期。减轻入园焦虑，如果把一份爱心放在家访中，孩子的距离，如：如何培养幼儿良好的学习习惯，就会取得意想不到的惊喜。性格特点等，