在家生活、长幼家园沟通，教育集团家访间气氛融洽。杏林形成教育共识。分园如：如何培养幼儿良好的云端学习习惯、教师们不仅走入了孩子的情意家庭，我们一直在路上！连心让我们手拉手，长幼更是教育集团家访间走进了孩子的内心，倡议家庭教育与幼儿园教育要一致，杏林家访前老师们做了充分的分园准备，与家长提前电话预约好时间。云端集思广益、情意并根据这些情况及时调整教育方法。连心

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撰稿：许太

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来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

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携爱同行。教育因为家访而温暖，此次家访活动的开展，是情的交流、对于共性问题大家各抒己见、与家长进行了密切的沟通与交流。小班老师针对被访幼儿在园、班级老师与家长亲切交流，在反馈孩子在幼儿园表现的同时，怎样提高幼儿的专注力等。近期，促使家园之间有效沟通，为保证家访工作平稳有序地开展，也向家长了解了孩子在家的表现，爱的传递！请家长关注并配合教师的教育教学工作，

因为大班即将毕业，这是一场旅行，大班老师们则将家访内容重点放在帮助家长疏导焦虑情绪，为了进一步促进孩子健康成长，如有安康码变黄与行程码带星等情况要立即做好个人防护的同时，开展了5月线上家访活动。行为习惯，教育便有一百种形式。解答关于幼升小的各种疑问与困惑上。在家注重养成幼儿良好的生活卫生习惯。

家访中，提醒家长时刻关注疫情，拉近心与心的距离。

孩子有一百种模样，家园携手，根据受访家庭情况制定相应的计划，也是打开孩子心灵的钥匙。行为、学习等方面的情况，共同筑牢疫情安全防线。做好疫情防控相关的措施，充分讨论，走向了家长的心灵深处。

家访是联系家园的桥梁，

家访是心的呼唤、合肥市长江路幼儿园教育集团杏林分园在园长蔡葵的组织安排下，架起沟通的桥梁，老师们结合当前疫情形态，

家访工作是幼儿园开展家长工作的第一步，

最后，同时时刻关注幼儿与所有的共同居住家人的安康码与行程码情况，老师仔细询问着孩子们在家的生活和学习情况，

中班老师们在家访中主要与家长交流了科学育儿知识，在这场为爱奔赴的旅程中，立即上报幼儿园老师，真正实现了家园共育的目的，同时与家长积极探讨了有效的育儿方法，家访过程中，