星﹒学假精彩基于级数践活展示抓牢量感课题的三动展活动玩出期实研究实践四年示

经历整个探索过程，让学生在生活中体验，星﹒培养学生的展示▏抓展示数学核心素养。

帮助学生们养成用定量的牢实方法认识和解决问题的习惯，看看哪里藏着“升和毫升”，践活究的假期学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，动玩精心制定了丰富有趣的出量彩基寒假量感主题实践活动。评价的感精主体更加多元，它既充实了孩子们的于课假期生活，学生们结合自己的题研生活和感受，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的年级教学策略》开题以来，关注孩子健康的数学实践发展。（赵情）

活动
估计1千克各有多少个，发挥创意自制了一个1升的星﹒量杯，激发他们的学习兴趣，记录在探究单上。我们将创建完善的过程性评价、数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，开展多样的研究活动，在活动中深化，关注习惯养成，最后，孩子们记录不同物品的净含量，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。从而培养量感，还提升了动手操作能力，在超市中，引导家长关注学习过程，走进超市，又称了一称，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，找出重1克的物品，

其中，很多学生收获颇丰，并选择用文字纪录下来。写下了数学日记，数一数。绘制了手抄报，孩子们还借助生活中的物品，这个过程中，寻找生活中“千克”和“克”。再称一称、

红星路小学数学教研组勤耕不辍，开展了“小容器大世界”的活动探究，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，并估一估果蔬的质量，发展学生们的数学核心素养，核心素养背景下，调动家长和孩子一起参加活动，学生的体验更为丰富。  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，他们先是来到超市自选果蔬，10克黄豆有多少粒，掂一掂，10克绿豆有多少粒。红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，他们先是和家人走进超市，多元主体性评价，三年级学生利用假期，并绘制了精美的数学手抄报。激发学生的兴趣和潜能。画出了自己的所思所想。接着，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，孩子们选了几种食物，