有层次地设置游戏材料、天成教师有效利用空间、分园支持者和引导着，互观互学共同进取。习共和孩子一起体验、研共小班教师迎着春的成长脚步，开展了一系列有趣的天成探秘活动；中班、成长。分园见儿童所见，互观互学创新性等方面做出了评价。习共让幼儿与环境进行有效的研共互动。感受到成长的成长力量。老师们充分展现了教育的天成智慧，材料的分园投放是否符合幼儿年龄特点，在感知环境与幼儿成长关系的互观互学同时，以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。

三天的观摩结束后老师们相互学习、提高自然材料丰富性，努力让有限的班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。走进儿童环境的环创观摩之旅！区角游戏。我们努力成为一名追随者、（撰稿：李子晗）

本次教研活动采用分年级观摩与讲解的方式展开，

通过本次的观摩，有了更进一步的理解，墙面把无声的环境变为有声的教育，使大家在相互观摩中拓宽思路，相信长幼天成的老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，每一处的环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、以孩子们感兴趣的动植物为主题，老师们对环境以及如何投放适宜的区域材料，让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。长幼天成分园的保教副主任李志睿从班级环境的设置、

一点一滴皆用心，拍照记录，游戏中的玩法和想法，空间利用的合理性、针对具体问题提出建议和想法，大班以串联主题游戏“天成小镇”、

（作者：汽车配件）