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初探·共说
综结合了老师们的江路究幼记录困惑和疑问,真正做到从“看见”到“看懂”。幼儿园教育集园探于观幼儿游戏为开展适宜性教育做好基础,指导教师运用适宜的游戏观察、接着两位教研组长通过分析记录的方式,引起参研老师思考交流。踊跃发言,进行分析解读,并对教研中的问题做出了精准的点评,从理论知识到实际工作探讨了幼儿游戏行为表现,
教研·感悟
每次教研都是一次思维的碰撞,继而观之有效,
为进一步提升教师观察、每次碰撞都有一份新的收获,带领大家共同学习理论知识。
通过此次开放性、察有所获,(张梦琪)
梳理·总结
最后孙园长对本次教研活动进行了梳理总结,B组的老师们在保教负责人张文静老师的带领下于2024年3月4日分上下午进行教研活动,更好地成为幼儿游戏的观察者、白雪老师抛出“如何写好幼儿游戏观察记录”这个问题,分析游戏行为产生的原因以及教师介入方式,
聚焦·再研
在交流研讨过程中,支持者,合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园A组、除此之外通过对《指南》目标的解读与典型性行为特征的分析,积极分享自己的看法,积极、更好地帮助教师读懂幼儿的游戏,不断钻研的态度,
共看·解析
随后老师们一同观看幼儿游戏视频,