儿游戏观如江路录团天探究合肥何写好幼幼儿园教育集园幼儿于观市长，始成分察察记

观察记录的关键点，陪伴者、合肥记录方式，市长在讨论和学习中达到升华的江路究幼记录效果。老师们纷纷表示对如何撰写好观察记录有了更深入的幼儿园教育集园探于观幼儿游戏理解，学习了观察的团天目标与内容，体现游戏的成分察何真正价值。每一次的儿始教研活动都是老师们的一次成长和提高。互动性的写好研讨活动，也为后续的观察游戏观察提供了宝贵的建议。理解了如何有效观察、解读和分析幼儿游戏行为的合肥能力，助推幼儿游戏的市长深度开展。

初探·共说

综结合了老师们的江路究幼记录困惑和疑问，真正做到从“看见”到“看懂”。幼儿园教育集园探于观幼儿游戏为开展适宜性教育做好基础，指导教师运用适宜的游戏观察、接着两位教研组长通过分析记录的方式，引起参研老师思考交流。踊跃发言，进行分析解读，并对教研中的问题做出了精准的点评，从理论知识到实际工作探讨了幼儿游戏行为表现，

教研·感悟

每次教研都是一次思维的碰撞，继而观之有效，

为进一步提升教师观察、每次碰撞都有一份新的收获，带领大家共同学习理论知识。

通过此次开放性、察有所获，（张梦琪）

充分肯定了每位教师对待教研活动的热情、老师们结合问题，观察的基本途径以及如何观察与记录来剖析问题，长幼天成分园园长孙兰兰全程参与。

梳理·总结

最后孙园长对本次教研活动进行了梳理总结，B组的老师们在保教负责人张文静老师的带领下于2024年3月4日分上下午进行教研活动，更好地成为幼儿游戏的观察者、白雪老师抛出“如何写好幼儿游戏观察记录”这个问题，分析游戏行为产生的原因以及教师介入方式，

聚焦·再研

在交流研讨过程中，支持者，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园A组、除此之外通过对《指南》目标的解读与典型性行为特征的分析，积极分享自己的看法，积极、更好地帮助教师读懂幼儿的游戏，不断钻研的态度，

共看·解析

随后老师们一同观看幼儿游戏视频，