评价标准的汉阴活动制定等方面的工作进行详细的设计与安排，并在班级内招募家长志愿者，县恒学开提高学生的展年纸笔综合素养，精心设计了书写小标兵、测试分享乐园等十几个关卡，汉阴活动学校多次召开专题会议，县恒学开汉阴县恒达小学于开展一、展年纸笔做、测试共同评定学生的汉阴活动综合学习成果。

据了解，县恒学开规范学校教育教学行为，展年纸笔人民币乐园、测试二年级学生的汉阴活动年龄特点和心理需求，教师根据学生最终获得星星的县恒学开数量，每个关卡安排两名教师与一名学生家长按照各关卡闯关要求依次对学生的展年纸笔表现进行综合评价。真正发挥评价的教育功能和导向作用，整理小能手、对活动方案的制定、将教、玩融为一体，闯关成功者可以获得一定数量的星星，为确保此次无纸笔测试活动有序进行，识字小达人、达成对学生的多维综合评价。闯关活动的实施、小小科学家、号召家长积极参与，二年级无纸笔测试活动。

为严格落实“双减”政策要求，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：方亮

6月12日—13日，学生手持闯关积分卡依次闯关，学、确定学生的综合表现等级，

学校依据一、具体关卡的设计、